為提高青年教師的教學能力，促進青年教師快速成長，我校于12月16日-17日在A座錄播教室舉行了2020年度青年教師匯報課活動。

   青年教師匯報課是青藍工作室系列活動之一，由我校教育科研室組織開展，學校領導班子、中層干部、四科教研組（語文、心理、數學、體音美）和青藍工作室成員參與聽課、點評。本次匯報課上課教師為今年8月份入職的郭士彤、李仕琪、王立冉和李金娜老師（以上課順序為序）。

   郭士彤老師本科畢業于山東大學中文系、碩士畢業于南開大學中文系，授課課題為《故都的秋》。郭老師從品味語言切入，指導學生從用詞、句式等方面入手，對一些精彩語段加以分析、品味；體會文章情景交融、情理結合的特點，體會作者把自然風物的客觀色彩和作者內心世界的主觀色彩巧妙融合的藝術手法；進而探討分析“為什么悲涼的秋味特別美”，使學生增進了對以作者為代表的中國文人的審美體驗和悲秋傳統的體悟。

 

 

   李仕琪老師本科、碩士畢業于東北師范大學心理學院應用心理專業，她的授課課題為《能力探索》。李仕琪老師在上課之前對學生心理狀態進行了比較充分的調研。她發現目前很多學生無明確自我探索方向，對自我能力感知模糊，情緒很容易受到外界環境或成績的影響，對發展方向缺少大體規劃。因此，她結合教材教學內容和高中生涯規劃課程設計了本節課。課堂上，她由最強大腦導入，使學生產生對能力探索的興趣；然后通過一些生涯人物例子讓同學們了解能力的多元智能分類；最后，通過自我梳理以及小組討論形式幫助同學們了解自己優勢智能。

 

 

   王立冉老師本科畢業于北京師范大學數學系，此次匯報課授課題目為《平面向量的坐標及其運算》。王立冉老師非常注意強調單元（模塊）知識要點，注重有效連結學生的新舊知識；對學生學科基礎有著清楚準確的了解；教學目標明確、重點突出；教學環節清晰，由淺入深、邏輯合理；同時在當堂進行課堂總結和測驗，體現出教師“教學目標”和學生“學習目標”的統一思想。王老師教學語言干脆、清晰，注重對學生解題規范的訓練，初現扎實嚴謹而不失機敏的教學風格。

 

 

   李金娜老師碩士畢業于東北師范大學音樂學院，授課課題是《京劇》。梅尚程荀四派的唱腔特點、唱念做打四門功課、西皮腔與二黃腔區別……這些專業的學科知識或由李老師娓娓道來；或借用多媒體生動呈現；或由老師示范，同學們學唱、學說。整堂課教學內容豐富而專業，教學活動多樣而靈活。同學們在老師的引導下明白了京劇的一些門道，也燃起了對京劇的興趣。大家一起為梅葆玖先生的《蘇三起解》片段進行配音；兩兩一組，學習念白，對“論律當斬”片段進行模仿?，F場聽課老師也受氣氛的感染，隨著模仿起來。最后，李老師又為同學們播放了一段京劇演員練功的視頻，強調京劇精神以及“臺上一分鐘，臺下十年功”的內涵，鼓勵學生們以更好的狀態面對學習以及迎戰高考。

 

 

   課后，語文教研組組長齊次老師、心理教研組組長魏佳老師、數學教研組組長薛宏維老師和音樂備課組組長王洪娜老師分別就本學科上課教師的課堂表現進行了點評。各位組長對新入職教師的學科素養予以肯定，對課堂組織能力予以認可，但同時也在細節上指出了課堂環節、教學語言、師生交流等方面存在的不足，并加以耐心的指導，鼓勵各位新教師在不斷的實踐中追求長足的進步。

 

 

 

 

 

 

 

   最后，王中華校長對本次匯報課活動進行了總結。王校長說到，盡管各位教師入職時間不長，教學經驗還不夠豐富，但從日常工作狀態到這次匯報課上的表現，可以看出各位新教師上進、勤奮，呈現出良好的專業精神和職業精神，這對每位教師的長遠發展至關重要。他又鼓勵四位教師站位要高，新師匯報課不僅是對各位新教師教學基本功的考量，更是學校在新課改背景下打造三生課堂的一次活動；青年教師要發揮自己的優勢，用心鉆研、勇于嘗試，和組內老師共同探尋以生為本的高效課堂形式。他說，學校將盡全力為大家的專業發展打造平臺，期待大家銳意教研，以成長為高素質、專業化的新時代教師為目標，為學校的再發展助力。